合作概述

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單，圍繞學(xué)校國家級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)和職業(yè)教育數(shù)字化任務(wù)，學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院攜手中銳網(wǎng)絡(luò)，共同開展實訓(xùn)選題設(shè)計、實訓(xùn)場景設(shè)計、實訓(xùn)過程設(shè)計、實訓(xùn)考核設(shè)計等工作，共建元學(xué)習(xí)虛擬仿真實訓(xùn)基地。

合作成果

01、打造了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“虛實結(jié)合”立體化實訓(xùn)基地

學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院攜手中銳網(wǎng)絡(luò)，共建元學(xué)習(xí)虛擬仿真實訓(xùn)基地。建設(shè)完成的實訓(xùn)基地包含網(wǎng)絡(luò)工程案例數(shù)字孿生實訓(xùn)平臺、網(wǎng)絡(luò)行業(yè)項目場景沉浸式演練平臺，與學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)實驗室融合，打造了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“虛實結(jié)合”立體化實訓(xùn)基地。

02、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程案例數(shù)字孿生實訓(xùn)平臺

物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院結(jié)合中銳網(wǎng)絡(luò)的資源，將工作流程、項目場景引入實踐教學(xué)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程案例數(shù)字孿生實訓(xùn)平臺，有效提升學(xué)生的適應(yīng)性，服務(wù)骨干教師參加教學(xué)能力比賽，推動教學(xué)改革。

03、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)項目場景沉浸式演練平臺

在專業(yè)課程教學(xué)中，物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院引入中銳網(wǎng)絡(luò)的VR虛仿場景，將通過虛擬數(shù)字人、智能語音、視頻、三維空間識別與追蹤等技術(shù)，實現(xiàn)在復(fù)雜空間場景的逐步引導(dǎo)與教學(xué)。各場景中有多個虛擬角色，對學(xué)習(xí)者在場景中的設(shè)備配置、環(huán)境勘察等工作流程進行全面指導(dǎo)。過程中不同操作會產(chǎn)生不同的反饋結(jié)果，幫助學(xué)習(xí)者靈活掌握知識點。

04、引入企業(yè)闖關(guān)式實戰(zhàn)演練項目

物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院從中銳網(wǎng)絡(luò)引入的工程項目，每個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)場景資源，分為“項目啟動”、“需求探索”、“規(guī)劃設(shè)計”、“設(shè)備安裝”、“設(shè)備調(diào)試”、“項目驗收”六個階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中扮演網(wǎng)絡(luò)工程師的角色，通過闖關(guān)式的學(xué)習(xí)體驗，全程參與到和真實工作流程完全一樣的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目中。

05、合作開發(fā)精品課程，出版課程培養(yǎng)教材

物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院積極和中銳網(wǎng)絡(luò)開展合作，雙方合作開發(fā)精品課程，完成專業(yè)課程的精品教材開發(fā)任務(wù)。

合作價值點

國家級示范性建設(shè)：校企雙方合作共建了國家級虛擬仿真實訓(xùn)基地，提升了學(xué)院在職業(yè)教育領(lǐng)域的示范性和影響力。

實訓(xùn)基地創(chuàng)新：校企雙方通過共同設(shè)計實訓(xùn)選題、場景、過程和考核，建立了元學(xué)習(xí)虛擬仿真實訓(xùn)基地，增強了學(xué)生的實踐操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

虛實結(jié)合教學(xué)：物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院積極引入實訓(xùn)基地實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)工程案例數(shù)字孿生實訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)行業(yè)項目場景沉浸式演練，促進了教學(xué)內(nèi)容與實際工作流程的緊密結(jié)合。

教學(xué)質(zhì)量提升：物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)基地，支撐了學(xué)院開展實踐教學(xué)、技術(shù)測試、職業(yè)培訓(xùn)和師資培養(yǎng)，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。

專業(yè)課程支持：物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院實訓(xùn)基地面向計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)，提供了專業(yè)認知和核心課程教學(xué)的支撐。

教學(xué)改革推動：物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院引入中銳網(wǎng)絡(luò)資源，將工作流程和項目場景引入教學(xué)，有效提升了學(xué)生的適應(yīng)性，推動了教學(xué)改革。

示范效應(yīng)形成：物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院建設(shè)完成的基地，建設(shè)吸引了多所職業(yè)院校和人次參觀，形成了示范效應(yīng)，促進了校際交流和經(jīng)驗分享。

產(chǎn)教融合深化：中銳網(wǎng)絡(luò)的參與物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院人才培養(yǎng)方案，深化了產(chǎn)教融合，通過參與教育部現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃和1+X證書試點工作，加強了教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系。

技術(shù)技能培養(yǎng)：物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院通過開展虛擬仿真實訓(xùn)，學(xué)生能夠在模擬真實工作場景中學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)技能，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。

校企合作模式創(chuàng)新：中銳網(wǎng)絡(luò)與物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學(xué)院的合作探索了企業(yè)發(fā)展和數(shù)字人才培養(yǎng)的契合點，為校企合作提供了新模式，促進了互利共贏和共同發(fā)展。